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pse プミポン国王
qg 応用編」
6/25
PSE 059より
@@@5月28日
制度を理解
PSE
図形のいろいろ 再
@@
埼玉県の5地域 Gdoc
@@2010年5月21日
関東7都県の位置図
図書館説明
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蜘蛛の糸 朗読
プロフィール →kuwabaramasanori@gmail.com
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蜘蛛の糸 青空文庫
@@@2010年4月30日
配布物
図形のいろいろ
15秒スピーチ
2010年4月30日金曜日
2010年4月23日金曜日
知的所有権の考え方を習得しよう
1 知的所有権とは何か
発明など精神的創作努力の結果としての知的成果物を保護する権利の総称。
知的所有権は、土地所有権のような物権(物に対する権利)、貸金返 還請求権のような債権(他人にある行為を請求できる権利)とならぶ財産権の一種であるが、知的成果という目に見えない財産(無体財産)である点でこれらと 大きく異なります。
知的所有権
著作権(表現を保護)
特許権(技術的なアイデアを保護)
実用新案権(技術的なアイデアを保護)
意匠権(物品のデザインを保護)
商標権(商品やサービスのマークを保護) │
2 著作権とその保護について
皆さんが学生生活を送る時に注意しておく知的所有権に「著作権」があります。
これは皆さんが本や雑誌、音楽な どの情報を何気なく利用する場合、無意識のうちに著作権を侵害している場合があるので注意が必要です。
著作権は文化の発 展を目的とし、音楽、絵画、小説、映画、コンピュータ・プログラムなどの著作物を保護することを目的としています。
著 作権法では著作物を「思想又は感情を創作的に表現したものであつて、文芸、学術、美術又は音楽の範囲に属するものをいう」(著作権法第2条1項)と定義し ています。
我 が国では、著作権は特許権などと異なり、権利の取得にあたって登録の必要はなく、著作物を創作した時に自動的に権利が発生します。
「著作権」を簡単にいうと、著作物を利用しようとする人に、著作権者が利用を認めたり(許諾)、禁止したりできる権利です。
したがって、著作権法で認められている例外を除いて、著作物を利用する際には著作権者の許諾を得る必要があります。
3 著作権法で認 められている例外に ついて(一部抜 き出し)
①私的使用のための複製 法第30条
②図書館等における複製)法第31条
③教科用図書等への掲載 法第33条
④学校その他の教育機関における複製等 第35条
⑤引用 法第32条
4 著作物の引用について
皆さんがレポートや論 文を書いたりするときに、出典を明らかにせず引用したり、丸写しにしたことはありませんか? 実はこのような行為は著作権の侵害に当たるのです。
著作権法第32条には「公表された著作物は、引用して利用することができる。この場合において、その引用は、公正な慣行に合致するものであり、かつ、報 道、 批評、研究その他の引用の目的上正当な範囲内で行なわれるものでなければならない。」とあります。
公表された著作物は引用可能ですが、一定のルールがそこには求められます。
つまり自己の論説を展開する上などで、他者の著作権を不当に侵害しない範囲におい
て、引用することが認められるのです。
引 用部分が本文と比較して圧倒的に大きい、またさしたる必要性もないのに、むやみに引用することは許されないと解されています。
著作権法において正当な引用と認められるには、公正な慣行に従う必要があり、判例によって公正な慣行とは以下の条件を満たすことであると言 われています。
①著作物を引用する必然性があり、また、引用の範囲にも必然性があること。
引用先が創作性をもった著作物であることが必要
例「次のような文章がある」として、あとは丸写しにしたようなものは引用には当たらず、むしろ盗作に近い。
②質的にも量的にも、引用先が「主」、引用部分が「従」という関係にあること。
③本文と引用部分が明らかに区別できること
④引用元が公表された著作物であること
⑤出所を明示すること(著作権法第四十八条)
①~⑤の注意を守って引用する場合は適切に行いましょう。
パソコンメモ
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TIU 学年歴
TIU 学年歴
| 4月 | 12日 13日-19日 29日 | 開講 履修登録機関 通常授業 |
| 5月 | 25日-27日 | 履修科目取り消し申請期間 |
| 6月 | ||
| 7月 | 19日 21日 26日-31日 | 通常授業 前期授業終了 定期試験 |
| 8月 | 2日~ | 夏期休暇 |
| 9月 | 21日 | 後期授業開始 |
| 10月 | 11日 29日-11月3日 | 通常授業 秋霞祭 休講 |
| 11月 | ||
| 12月 | 22日 | 授業終了 |
| 1月 | 6日 14日-15日 25日-31日 | 授業開始 臨時休講 後期定期試験 |
| 2月 | ||
| 3月 | 11日 18日 | 卒業者発表 卒業式 |
制度・施設を理解し活用できるようにしよう
制度・施設を理解し活用できるようにしよう
学生生活で悩みやトラブルが生じたときに、どこへ行けばよいのかについて説明する。
1 身体や健康での悩み → 保健室
2 自分の性格、進路、人間関係、家族の悩み → 学生相談室(リーフレット参照)
3 他人からの性的に不快な言動の悩み
→ セクシュアル・ハラスメント防止委員会(リーフレット参照)
4 就職や進路のこと → 就職課
5 資格のこと → エクステンションセンター(講座ガイド参照)
実施内容
保健室は高校にあるので、学生は利用しやすいが、学生相談室、セクシュアル・ハラスメント防止委員会、就職課、エクステンションセンターは、はじめての施設、制度であるため、それらの機能や役割を知らない。そこで、学生相談室、セクシュアル・ハラスメント防止委員会、エクステンションセンターについては、リーフレットやガイドを用いて説明をする。
1 学生相談室
学生が充実した学生生活を送れるようにサポートするところである。悩み事の相談にのってもらったり、必要な情報を受けたり、医療機関を紹介してもらえる。相談した人の秘密は必ず守られる。学生相談室の場所(保健室の隣)、相談の仕方(リーフレット参照)について説明する。大切なことは、困ってから行くのではなく、困らないために行く場所であること。
2 セクシュアル・ハラスメント防止委員会
セクシュアル・ハラスメントとは、相手方の意に反する性的な言動・行為を行うことによって、学習する権利を奪ったり、相手側に不快感や不利益を与え、教育・研究環境および学習・労働環境を悪化させることを言う。
大学はセクシュアル・ハラスメントがおきやすい場である。その理由は、教員が単位認定、進学に関する評価などで、学生に対してきわめて強い影響力を及ぼす地位にあること、教職員―学生、先輩―後輩という上下関係が存在していることがあげられる。
性に関する受け止め方には個人差がある。本人にとっては悪気のない冗談のつもりでも、相手が不快に思えばセクシュアル・ハラスメントになる。自分の家族や大切な人がされたら嫌だと感じることは、セクシュアル・ハラスメントになる可能性が高い。
セクシュアル・ハラスメントを受けたと感じたら、一人で悩まないで相談すること。相談の仕方についてリーフレットを参照しながら説明する。
3 就職課
就職課は、学生がさまざまな業種の中から自分にあった仕事を見つけて希望の就職が実現できるようにサポートしてくれるところである。1.2年生が自分の適性や進路を探求するための各種講座や、3,4年生を対象にしたエントリーシートや履歴書の書き方、模擬面接、模擬試験など多彩な内容の講座やセミナーが無料で開講されている。
4 エクステンションセンター
学生の国家資格や民間資格の取得をバックアップするところである。学生が資格取得のために、通学しながら他の専門学校に通うことをWスクールというが、これをしなくてもいいように、学内にエクステンションセンターを設け、各種資格取得講座、就職試験対策講座などを学内で受けることができる。
講座は、専門学校同等の実践的で充実した内容で、受講料は大学父母会の補助により一般の2分の1から3分の1程度である。年間延べ2千人以上の学生が受講している。
学生生活で悩みやトラブルが生じたときに、どこへ行けばよいのかについて説明する。
1 身体や健康での悩み → 保健室
2 自分の性格、進路、人間関係、家族の悩み → 学生相談室(リーフレット参照)
3 他人からの性的に不快な言動の悩み
→ セクシュアル・ハラスメント防止委員会(リーフレット参照)
4 就職や進路のこと → 就職課
5 資格のこと → エクステンションセンター(講座ガイド参照)
実施内容
保健室は高校にあるので、学生は利用しやすいが、学生相談室、セクシュアル・ハラスメント防止委員会、就職課、エクステンションセンターは、はじめての施設、制度であるため、それらの機能や役割を知らない。そこで、学生相談室、セクシュアル・ハラスメント防止委員会、エクステンションセンターについては、リーフレットやガイドを用いて説明をする。
1 学生相談室
学生が充実した学生生活を送れるようにサポートするところである。悩み事の相談にのってもらったり、必要な情報を受けたり、医療機関を紹介してもらえる。相談した人の秘密は必ず守られる。学生相談室の場所(保健室の隣)、相談の仕方(リーフレット参照)について説明する。大切なことは、困ってから行くのではなく、困らないために行く場所であること。
2 セクシュアル・ハラスメント防止委員会
セクシュアル・ハラスメントとは、相手方の意に反する性的な言動・行為を行うことによって、学習する権利を奪ったり、相手側に不快感や不利益を与え、教育・研究環境および学習・労働環境を悪化させることを言う。
大学はセクシュアル・ハラスメントがおきやすい場である。その理由は、教員が単位認定、進学に関する評価などで、学生に対してきわめて強い影響力を及ぼす地位にあること、教職員―学生、先輩―後輩という上下関係が存在していることがあげられる。
性に関する受け止め方には個人差がある。本人にとっては悪気のない冗談のつもりでも、相手が不快に思えばセクシュアル・ハラスメントになる。自分の家族や大切な人がされたら嫌だと感じることは、セクシュアル・ハラスメントになる可能性が高い。
セクシュアル・ハラスメントを受けたと感じたら、一人で悩まないで相談すること。相談の仕方についてリーフレットを参照しながら説明する。
3 就職課
就職課は、学生がさまざまな業種の中から自分にあった仕事を見つけて希望の就職が実現できるようにサポートしてくれるところである。1.2年生が自分の適性や進路を探求するための各種講座や、3,4年生を対象にしたエントリーシートや履歴書の書き方、模擬面接、模擬試験など多彩な内容の講座やセミナーが無料で開講されている。
4 エクステンションセンター
学生の国家資格や民間資格の取得をバックアップするところである。学生が資格取得のために、通学しながら他の専門学校に通うことをWスクールというが、これをしなくてもいいように、学内にエクステンションセンターを設け、各種資格取得講座、就職試験対策講座などを学内で受けることができる。
講座は、専門学校同等の実践的で充実した内容で、受講料は大学父母会の補助により一般の2分の1から3分の1程度である。年間延べ2千人以上の学生が受講している。
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